Cao đẳng sư phạm Cao Bằng

Thời gian đào tạo: 3 năm

Đối tượng tuyển sinh:

• Tốt nghiệp PTTH và tương đương
• Tốt nghiệp THCS và tương đương, có bổ sung văn hóa THPT theo quyết định của Bộ Giáo Dục - Đào Tạo ban hành.

Mục tiêu đào tạo

Đào tạo giáo viên mầm non có phẩm chất và năng lực đáp ứng tốt nhu cầu của công việc chăm sóc và giáo dục trẻ từ 06 tháng đến 06 tuổi tại các cơ sở giáo sục mầm non; đồng thời có khả năng công tác chuyên môn, nghiên cứu, tứ vấn về giáo dục mầm non ở các tổ chức khác, có thể được đào tạo thêm để làm công tác quản lý giáo dục mầm non và giảng dạy chương trình giáo dục mầm non. Sau khi tốt nghiệp sinh viên có thể học ở bậc cao hơn về giáo dục mầm non ở các trường đại học trong và ngoài nước.

Phẩm chất

• Phẩm chất chính trị và trách nhiệm công dân
• Phẩm chất đạo đức và tác phong nghề nghiệp

Năng lực chung

• Năng lực tự đánh giá và tự hoàn thiện
• Năng lực giao tiếp
• Năng lực tư duy phản biện, sáng tạo và giải quyết vấn đề
• Năng lực hợp tác
• Năng lực ngoại ngữ và công nghệ thông tin

Năng lực nghề nghiệp

• Năng lực nền tảng
• Năng lực phát triển chương trình giáo dục
• Năng lực chăm sóc trẻ
• Năng lực giáo dục trẻ
• Năng lực nâng cao

Cơ hội nghề nghiệp

Đảm nhận công việc chăm sóc và giáo dục trẻ từ 06 tháng đến 06 tuổi tại các cơ sở giáo sục mầm non; đồng thời có khả năng công tác chuyên môn, nghiên cứu, tứ vấn về giáo dục mầm non ở các tổ chức khác, có thể được đào tạo thêm để làm công tác quản lý giáo dục mầm non và giảng dạy chương trình giáo dục mầm non.

Thời gian đào tạo: 3 năm

Đối tượng tuyển sinh:

• Tốt nghiệp PTTH và tương đương
• Tốt nghiệp THCS và tương đương, có bổ sung văn hóa THPT theo quyết định của Bộ Giáo Dục - Đào Tạo ban hành.

Mục tiêu đào tạo

Sinh viên tốt nghiệp đủ phẩm chất và năng lực đáp ứng nhiệm vụ của giáo viên tiểu học, có khả năng thích ứng với những đổi mới giáo dục ở tiểu học theo hướng chuẩn hóa, hiện đại hóa và hội nhập quốc tế; có khả năng nghiên cứu khoa học, tự bồi dưỡng nâng cao trình độ, đáp ứng sự phát triển của giáo dục tiểu học trong những thập kỉ tới.

Chuẩn đầu ra

Phẩm chất

• Phẩm chất chính trị và trách nhiệm công dân
• Phẩm chất đạo đức và tác phong nghề nghiệp

Năng lực chung

• Năng lực tự học
• Năng lực giao tiếp
• Năng lực tư duy phản biện, sáng tạo và giải quyết vấn đề
• Năng lực hợp tác
• Năng lực ngoại ngữ và công nghệ thông tin

Năng lực chuyên môn

• Năng lực vận dụng kiến thức ngữ văn
• Năng lực vận dụng kiến thức toán học
• Năng lực vận dụng kiến thức khoa học tự nhiên - xã hội
• Năng lực vận dụng kiến thức thuộc lĩnh vực nghệ thuật (mĩ thuật, âm nhạc)

Năng lực nghề nghiệp

• Năng lực hiểu người học
• Năng lực phát triển chương trình; nghiên cứu, thiết kế và thực hành hoạt động giáo dục và dạy học
• Năng lực hiểu môi trường giáo dục và xây dựng môi trường giáo dục
• Năng lực đánh giá

Cơ hội nghề nghiệp

Trở thành giáo viên dạy tiểu học ở các trường tiểu học công lập và tư thục

Thời gian đào tạo: 3 năm

Đối tượng tuyển sinh:

• Tốt nghiệp PTTH và tương đương
• Tốt nghiệp THCS và tương đương, có bổ sung văn hóa THPT theo quyết định của Bộ Giáo Dục - Đào Tạo ban hành.

Mục tiêu đào tạo

Đào tạo giáo viên dạy Toán bậc phổ thông trung học có trình độ cử nhân khoa học, có phẩm chất chính trị, đạo đức và sức khỏe tốt, đồng thời nắm vững các tri thức cơ bản của toán học hiện đại và phương pháp giảng dạy toán ở trường trung học. Sinh viên sau khi tốt nghiệp có đủ năng lực để làm công tác giảng dạy toán học tại các trường trung học phổ thông và trung học chuyên nghiệp. Mặt khác sinh viên còn được trang bị một số kiến thức chuyên ngành về toán để có học tiếp ở các bậc học cao hơn.

Chương trình trang bị những kiến thức đại cương về khoa học xã hội và nhân văn, những kiến thức cơ bản của toán học hiện đại, toán học ứng dụng và các phương pháp dạy học môn toán.

Có phẩm chất cơ bản của người giáo viên nhà trường xã hội chủ nghĩa Việt Nam: thấm nhuần thế giới quan Mác – Lênin và tư tưởng Hồ Chí Minh; yêu nước, yêu chủ nghĩa xã hội, yêu học sinh, yêu nghề; có ý thức trách nhiệm cao, có đạo đức tốt, có tác phong mẫu mực của người giáo viên. Nắm vững các kiến thức, kĩ năng toán học cần thiết nhằm đáp ứng nhiệm vụ dạy học của người giáo viên toán và chuẩn bị cho việc học ở các bậc tiếp theo.

Có các năng lực sư phạm cần thiết như: năng lực dạy học, năng lực giáo dục, năng lực định hướng sự phát triển của học sinh, năng lực phát triển cộng đồng để có thể đáp ứng được yêu cầu đổi mới nội dung và phương pháp dạy, học ở trường phổ thông. Có kĩ năng làm việc theo nhóm, khả năng tự học, tự nghiên cứu, khả năng thích ứng với yêu cầu nghề nghiệp và làm việc độc lập.

Chuẩn đầu ra

Phẩm chất

• Phẩm chất chính trị và trách nhiệm công dân
• Phẩm chất đạo đức và tác phong nghề nghiệp

Năng lực chung

• Năng lực tự học
• Năng lực giao tiếp
• Năng lực hợp tác
• Năng lực ngoại ngữ và công nghệ thông tin
• Năng lực tư duy phản biện, sáng tạo và giải quyết vấn đề

Năng lực chuyên môn

• Năng lực tư duy toán học
• Năng lực hiểu và vận dụng kiến thức toán sơ cấp
• Năng lực nghiên cứu khoa học

Năng lực nghề nghiệp

• Năng lực hiểu người học
• Năng lực phát triển chương trình; nghiên cứu, thiết kế và thực hành hoạt động dạy học
• Năng lực hiểu môi trường giáo dục và xây dựng môi trường giáo dục
• Năng lực đánh giá

Cơ hội nghề nghiệp

Trở thành giáo viên giảng dạy toán học tại các trường trung học phổ thông và trung học chuyên nghiệp.

Thời gian đào tạo: 3 năm

Đối tượng tuyển sinh:

• Tốt nghiệp PTTH và tương đương
• Tốt nghiệp THCS và tương đương, có bổ sung văn hóa THPT theo quyết định của Bộ Giáo Dục - Đào Tạo ban hành.

Mục tiêu đào tạo:

Đào tạo những giáo viên có phẩm chất và năng lực của nhà giáo để thực hiện tốt các hoạt động giáo dục, giảng dạy, nghiên cứu Sinh học và học tập suốt đời, nhằm cung cấp nguồn nhân lực có trình độ cao cho xã hội, đáp ứng nhu cầu học tập và giảng dạy Sinh học ở các tỉnh, thành phố phía Nam và cả nước.

Có phẩm chất cơ bản của người giáo viên nhà trường xã hội chủ nghĩa Việt Nam: thấm nhuần thế giới quan Mác – Lênin và tư tưởng Hồ Chí Minh; yêu nước, yêu chủ nghĩa xã hội, yêu học sinh, yêu nghề; có ý thức trách nhiệm cao, có đạo đức tốt, có tác phong mẫu mực của người giáo viên. Nắm vững các kiến thức, kĩ năng cần thiết nhằm đáp ứng nhiệm vụ dạy học của người giáo viên sinh học và chuẩn bị cho việc học ở các bậc tiếp theo.

Chuẩn đầu ra

Phẩm chất

• Phẩm chất chính trị và trách nhiệm công dân
• Phẩm chất đạo đức và tác phong nghề nghiệp

Năng lực chung

• Năng lực tự học
• Năng lực giao tiếp
• Năng lực hợp tác
• Năng lực ngoại ngữ và công nghệ thông tin
• Năng lực tư duy phản biện, sáng tạo và giải quyết vấn đề

Năng lực chuyên môn

• Năng lực hiểu và vận dụng kiến thức Sinh học
• Năng lực nghiên cứu khoa học

Năng lực nghề nghiệp

• Năng lực hiểu người học
• Năng lực phát triển chương trình; nghiên cứu, thiết kế và thực hành hoạt động dạy học
• Năng lực hiểu môi trường giáo dục và xây dựng môi trường giáo dục
• Năng lực đánh giá

Cơ hội nghề nghiệp

Trở thành giáo viên giảng dạy Sinh học ở các tỉnh, thành phố phía Nam và cả nước.

Thời gian đào tạo: 3 năm

Đối tượng tuyển sinh:

• Tốt nghiệp PTTH và tương đương
• Tốt nghiệp THCS và tương đương, có bổ sung văn hóa THPT theo quyết định của Bộ Giáo Dục - Đào Tạo ban hành.

Mục tiêu đào tạo:

Đào tạo giáo viên giảng dạy Ngữ văn ở trường phổ thông. Sau khi tốt nghiệp, sinh viên có thể giảng dạy Ngữ văn ở các trường trung học phổ thông, trung học cơ sở, trung học chuyên nghiệp, làm cán bộ quản lý giáo dục, phụ trách chuyên môn tại các sở giáo dục và đào tạo ...; sinh viên có thể học tiếp sau đại học (cao học và nghiên cứu sinh) các ngành: Văn học Việt Nam, Văn học nước ngoài, Ngôn ngữ học, Lý luận và phương pháp giảng dạy Văn học; Lý luận và phương pháp giảng dạy Tiếng Việt.

Có phẩm chất cơ bản của người giáo viên nhà trường xã hội chủ nghĩa Việt Nam: thấm nhuần thế giới quan Mác – Lênin và tư tưởng Hồ Chí Minh; yêu nước, yêu chủ nghĩa xã hội, yêu học sinh, yêu nghề; có ý thức trách nhiệm cao, có đạo đức tốt, có tác phong mẫu mực của người giáo viên. Nắm vững các kiến thức, kĩ năng cần thiết nhằm đáp ứng nhiệm vụ dạy học của người giáo viên ngữ văn và chuẩn bị cho việc học ở các bậc tiếp theo.

Chuẩn đầu ra

Phẩm chất

• Phẩm chất chính trị và trách nhiệm công dân
• Phẩm chất đạo đức và tác phong nghề nghiệp

Năng lực chung

• Năng lực tự học
• Năng lực giao tiếp
• Năng lực hợp tác
• Năng lực ngoại ngữ và công nghệ thông tin
• Năng lực tư duy phản biện, sáng tạo và giải quyết vấn đề

Năng lực chuyên môn

• Năng lực hiểu và vận dụng kiến thức ngôn ngữ
• Năng lực hiểu và vận dụng kiến thức văn học
• Năng lực nghiên cứu khoa học

Năng lực nghề nghiệp

• Năng lực hiểu người học
• Năng lực phát triển chương trình; nghiên cứu, thiết kế và thực hành hoạt động dạy học
• Năng lực hiểu môi trường giáo dục và xây dựng môi trường giáo dục
• Năng lực đánh giá

Cơ hội nghề nghiệp

Trở thành giáo viên giảng Ngữ văn ở các trường THPT trong cả nước.

Thời gian đào tạo: 3 năm

Đối tượng tuyển sinh:

• Tốt nghiệp PTTH và tương đương
• Tốt nghiệp THCS và tương đương, có bổ sung văn hóa THPT theo quyết định của Bộ Giáo Dục - Đào Tạo ban hành.

Mục tiêu đào tạo

Đào tạo cử nhân sư phạm tiếng Anh có đủ kiến thức, kỹ năng nghề nghiệp, phẩm chất chính trị, sức khỏe để giảng dạy hiệu quả bộ môn tiếng Anh trong các trường phổ thông trung học nhằm đáp ứng nhu cầu phát triển của xã hội và hội nhập khu vực và quốc tế.

Chuẩn đầu ra

Phẩm chất

• Phẩm chất chính trị và trách nhiệm công dân
• Phẩm chất đạo đức và tác phong nghề nghiệp

Năng lực chung

• Năng lực tự học
• Năng lực giao tiếp
• Năng lực hợp tác
• Năng lực ngoại ngữ và công nghệ thông tin
• Năng lực tư duy phản biện, sáng tạo và giải quyết vấn đề

Năng lực chuyên môn

• Năng lực ngôn ngữ, học ngôn ngữ và hiểu nội dung khung chương trình ngôn ngữ
• Năng lực giảng dạy ngôn ngữ
• Năng lực phát triển sự nghiệp và học tập suốt đời

Năng lực nghề nghiệp

• Năng lực hiểu người học
• Năng lực phát triển chương trình; nghiên cứu, thiết kế và thực hành hoạt động dạy học
• Năng lực hiểu môi trường giáo dục và xây dựng môi trường giáo dục
• Năng lực đánh giá

Cơ hội nghề nghiệp

Giảng dạy hiệu quả bộ môn tiếng Anh trong các trường phổ thông trung học, trường dạy nghề, trung tâm ngoại ngữ... nhằm đáp ứng nhu cầu phát triển của xã hội và hội nhập khu vực và quốc tế.