Sư phạm Vật lý

Đối tượng tuyển sinh:

Học sinh đã tốt nghiệp trung học phổ thông và tương đương, có đủ sức khoẻ để học tập và làm đầy đủ các thủ tục dự thi theo quy chế tuyển sinh đại học, cao đẳng hệ chính quy của Bộ Giáo dục và Đào tạo.

Mục tiêu đào tạo:

Sinh viên tốt nghiệp ngành Sư phạm Vật lý – Hóa học trình độ cao đẳng phải:

- Có những phẩm chất cơ bản của người giáo viên ở trường THCS: thấm nhuần thế giới quan Mác-Lê nin và tư tưởng Hồ Chí Minh, yêu nước, yêu học sinh, yêu nghề, có ý thức trách nhiệm xã hội, đạo đức tác phong người thầy giáo.
- Có đủ năng lực chuyên môn nghiệp vụ đáp ứng được những yêu cầu đổi mới mục tiêu, nội dung, phương pháp, hình thức tổ chức, kiểm tra, đánh giá kết quả giáo dục dạy học môn Vật lý – Hóa học ở trường THCS, đáp ứng yêu cầu phát triển giáo dục THCS về quy mô, chất lượng, hiệu quả phục vụ sự nghiệp CNH, HĐH đất nước. Có tiềm lực để không ngừng hoàn thiện trình độ đào tạo ban đầu, vươn lên đáp ứng những yêu cầu mới.

Chuẩn đầu ra cho sinh viên:

Kiến thức:

- Có hiểu biết về những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác – Lênin, Tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối cách mạng của Đảng Cộng sản Việt Nam, chính sách và pháp luật của Nhà nước; có kiến thức cơ bản về Tâm lý học, Giáo dục học và khoa học xã hội – nhân văn.

- Có hiểu biết về cơ cấu, công tác tổ chức và quản lý trong nhà trường Trung học cơ sở.

- Có kiến thức về giáo dục thể chất, giáo dục quốc phòng - an ninh để xây dựng và bảo vệ Tổ quốc Việt Nam XHCN.

- Kiến thức chuyên môn, nghiệp vụ để hoàn thành tốt chức trách của một giáo viên dạy Vật lý ở bậc THCS.

- Phương pháp giải quyết những vấn đề nảy sinh trong thực tiễn dạy học và giáo dục.

- Cập nhật kiến thức, tự học để hoàn thiện, bổ sung, nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ.

Kỹ năng:

- Lập kế hoạch, hồ sơ, thiết kế bài giảng, đề ra các hoạt động dạy học và giáo dục phù hợp với nội dung kiến thức và đối tượng học sinh.

- Biết làm công tác chủ nhiệm lớp và tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường THCS.

- Vận dụng các phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục vào việc nghiên cứu một vấn đề cụ thể.

- Sử dụng các ĐDDH, các thiết bị hỗ trợ trong giảng dạy Vật lý. Làm được một số ĐDDH Vật lý đơn giản.

- Tự học, tự nghiên cứu. Làm việc theo nhóm.

- Khai thác các phần mềm soạn thảo văn bản, bảng tính điện tử, phần mềm dạy học Vật lý, các dịch vụ Internet cơ bản và kỹ thuật đa phương tiện; sử dụng cơ bản một ngôn ngữ lập trình.

- Sử dụng tiếng Anh trong giao tiếp thông thường, đơn giản. Bước đầu làm quen và sử dụng một số thuật ngữ chuyên ngành Vật lý.

Cơ hội nghề nghiệp:

Các trường THCS, trung tâm giáo dục thường xuyên hoặc các cơ sở giáo dục, các trung tâm bồi dưỡng kiến thức…