Hoa Văn Thiếu Nhi

Hoa Văn Thiếu Nhi gồm 8 cấp độ: HM1 – HM8.

Mô tả chi tiết về lộ trình học

Lộ trình học đối với Hoa văn thiếu nhi gồm 3 phần:

- Học ngữ âm:Với người mới bắt đầu học tiếng Hoa thì ngữ âm tiếng Hoa (phiên âm: pinyin & thanh điệu: shengdiao) rất quan trọng, ảnh hưởng trực tiếp đến khả năng giao tiếp tiếng Hoa hàng ngày của mình. Trong giao tiếp tiếng Hoa nếu ngữ âm của bạn không tốt thì bạn sẽ gặp 2 kết quả khi giao tiếp với người nước ngoài: một là bạn nói người ta nghe không hiểu; hai là người ta nói bạn nghe không hiểu. Vì thế để giao tiếp tiếng Hoa tốt thì ngữ âm đóng vai trò cực kỳ quan trọng trong việc học tiếng Hoa.

• Ngữ âm gồm: Vận mẫu; Thanh mẫu; âm tiết; thanh điệu. Trong 4 phần này các bạn sẽ được học và luyện tập về ngữ âm một cách chi tiết thông qua những bài học của lớp sơ cấp.

- Học từ vựng: Học từ vựng thông qua thể từ vựng xuyên suốt khóa học.

- Luyện nghe – nói:giáo viên sẽ dành khoảng 70% thời gian để luyện nghe nói thông các qua bài khóa, những mẩu câu. Các học viên sẽ được luyện đọc bài thuộc lòng trên lớp, sau đó sẽ đóng vai thành nhân vật trong bài khóa và đàm thoại với nhau mà không cần nhìn sách vở. Cuối cùng, giáo viên sẽ đặt câu hỏi dựa trên nội dung của bài khóa vừa diễn để đánh giá mức độ nắm bài học của học viên đến đâu.

- Luyện các mẩu câu điển hình của bài khóa: Học viên sẽ được sử dụng các từ thay thế để luyện đọc các mẩu câu, hoặc luyện tập mẩu câu qua giáo cụ…

- Làm bài tập: Trước khi làm bài tập, học viên đã nắm được toàn bộ nội dung của bài khóa, những mẩu cấu trúc câu, đọc tốt và vận dụng được các từ mới trong giao tiếp. Giáo viên đề nghị học viên lên bảng làm bài tập, sau đó sẽ cho hiện thị đáp án trên màn hình Tivi lớn và giải thích các điểm ngữ pháp liên quan đến đáp án đó, đồng thời yêu cầu cả lớp đọc lại câu đúng bằng tiếng Hoa.

Mô tả Phương pháp giảng dạy

Trường đào tạo tiếng Hoa theo phương pháp “Lấy Người Học Làm Trọng Tâm”

Mục đích của việc dạy tiếng Hoa là phát triển năng lực giao tiếp của học viên bằng tiếng Hoa. Trong lớp, nếu giáo viên giảng bài thao thao bất tuyệt và một mình đảm nhận toàn bộ hoạt động trong lớp, trong khi đó học viên lại ngồi học một cách bị động, thì đối với giáo viên, bài học này có thể có rất nhiều màu sắc và sinh động, nhưng với học viên, phương pháp này không giúp họ cải thiện kỹ năng giao tiếp bằng tiếng Hoa.

Một lớp học như vậy chỉ có thể là một lớp thất bại trong giảng dạy tiếng Hoa. Khi học ở đây, chúng tôi “lấy người học làm trọng tâm” và “lấy học tập làm trung tâm”, để cho học viên thật sự chủ động và sáng tạo trong học tiếng Hoa. Trong lớp học, các diễn viên chính là học viên, chứ không phải giáo viên. Cũng giống như diễn xuất, học viên là diễn viên và giáo viên là một đạo diễn.