Edu2Review là đơn vị số 1 tại Việt Nam chuyên cung cấp mức độ tín nhiệm của trường đại học và các công ty dựa vào lượt review đến từ khách hàng. Hãy truy cập Edu2Review để tham khảo những thông tin hữu ích nhất về ngôi trường bạn quan tâm nhé! (Xem thêm)
Nối tiếp phần 1, Edu2Review tiếp tục đưa ra những bí quyết trắc nghiệm môn Hóa giúp bạn tiết kiệm được thời gian hơn trong quá trình làm bài thi
#EBIV2. Chiến thuật chọn ngẫu nhiên
Đây vốn là một lời khuyên mà các thầy cô giáo cũng như các phương tiện truyền thông vẫn thường dùng để rao giảng cho các em khi làm bài, nhưng nó chỉ phù hợp với đề thi tự luận, còn trong trắc nghiệm, nó là một sai lầm chết người.
Nếu bạn bấm đồng hồ rồi thử đọc thật to và nhanh đề bài và các đáp án của 1 câu hỏi trắc nghiệm, bạn sẽ thấy, thời gian để ta kịp đọc xong đề và ghi nhận được những thông tin cần thiết cho 1 câu hỏi trung bình là 15 - 20s/câu. Điều đó có nghĩa là để đọc trọn vẹn 50 câu trong 1 đề thi trắc nghiệm, sẽ phải mất chừng 12 - 15 phút và chưa cần phải suy nghĩ hay làm gì, chỉ 6 – 8 lần đọc đi đọc lại là hết giờ.
Thực tế là trong quá trình làm bài, sự tập trung cao độ của thí sinh sẽ khiến cho các em nhanh chóng quên đi câu hỏi mà mình đã đọc trước đó, do đó, mỗi lần bỏ qua là một lần quên, mỗi lần đọc lại là lại thấy câu hỏi đó mới và việc đọc đi đọc lại như thế sẽ nhanh chóng đốt cháy hết thời gian làm bài của các em.
Để khắc phục điều đó, việc các bạn cần thực hiện ngay là phải đọc thật kỹ và dứt khoát đề thi, nhanh chóng ghi nhận và gạch chân lại những thông tin quan trọng để nhập tâm và ghi nhớ ngay vào trong đầu, vừa tránh được sai sót trong quá trình giải (bỏ sót dữ kiện), vừa giúp các em nhanh chóng nhớ lại bài toán khi đọc lại lần sau.
Đồng thời, ngay sau khi đọc đề, các em cũng nên ghi lại những phân tích, nhận định của mình ngay bên cạnh câu hỏi, để tiện xem lại những lần sau (nếu như chưa giải được ngay lúc đó). Tốt nhất là giới hạn ngay các đáp án có khả năng đúng nếu có thể.
#EBIV3. Phân tích 4 đáp án để giới hạn câu trả lời đúng
Một trong những nguyên tắc khi ra đề thi trắc nghiệm là phải có được các đáp án “gây nhiễu” nhưng đáp án đưa ra có “gây nhiễu” được không và “gây nhiễu” đến đâu, “gây nhiễu” như thế nào là câu hỏi không dễ trả lời cho người ra đề và hiện nay có không nhiều các đề thi đáp ứng được yêu cầu đó.
Ở các nước tiên tiến, việc xã hội hóa giáo dục ở mức cao đến nỗi các kỳ thi chuẩn quốc gia và quốc tế không phải do các cơ quan giáo dục nhà nước ra đề, mà do các công ty hoạt động giáo dục tổ chức mà kết quả của nó được cả xã hội thừa nhận và sử dụng để đánh giá chất lượng học sinh (SAT, TOEFL, ….).
Thực tế là để ra được một đề thi trắc nghiệm hay, với nhiều phương án gây nhiễu tốt, có thể sử dụng để đánh giá chính xác trình độ của học sinh đòi hỏi sự đầu tư tìm hiểu về nhiều mặt: tâm sinh lý, quán tính tư duy, thói quen suy nghĩ, những lỗi sai thường gặp … của học sinh.
Trong khi đó, ở Việt Nam, phần lớn đề thi Đại học lại do các nhà nghiên cứu có học hàm, học vị cao ra đề chứ không phải là những thầy cô giáo trực tiếp đứng lớp – những người thường xuyên tiếp xúc và hiểu rõ thói quen suy nghĩ của học sinh. Các đề thi kiểm tra trên lớp của các thầy cô giáo thì nhiều khi lại không đảm bảo về mặt kiến thức.
Thế nên mới có chuyện học sinh lớp 10 học Văn vẫn còn “được” hỏi những câu như:
Cô Tấm từ quả gì chui ra?
A. Quả na
B. Quả cam
C. Quả thị
D. Quả bưởi
Có thể nói là đáp án gây nhiễu của ta hiện nay chưa thực sự tốt, nhiều tác giả ra đề thi còn khá tùy tiện trong việc đưa đáp án nhiễu, hoặc là đáp án nhiễu không lừa nổi học sinh, không đánh trúng vào lỗi sai của học sinh, thậm chí một số đề thi còn thể hiện sự thiếu trách nhiệm của người ra đề.
Một học sinh kiến thức Hóa học không thật tốt nhưng tư duy logic tốt vẫn hoàn toàn có thể giới hạn đáp án để nâng cao xác suất chọn ngẫu nhiên được đáp án đúng.
Việc phân tích đáp án là cực kỳ quan trọng, vì có một số bài toán không thể giải được đến cùng mà chỉ có thể chọn được đáp án đúng nhất, hoặc có những bài toán mà học sinh chỉ nhìn ra được phương pháp giải sau khi đọc đáp án.
#EBIV4. Lựa chọn phương pháp và giải quyết vấn đề
Sau khi đã đọc kỹ đề, ghi nhận các thông tin quan trọng và giới hạn đáp án thì việc tiếp theo là giải quyết bài toán. Thực tế là một bài toán có thể có nhiều phương pháp giải khác nhau, việc làm sao chọn được cách giải nhanh, gọn và tiết kiệm thời gian nhất đòi hỏi nhiều yếu tố và cần cả một quá trình rèn luyện tích cực thì mới có thể đạt được.
Trong thi trắc nghiệm, một phương pháp giải hay chưa chắc đã được ghi nhận, do đó, “cách của mình là cách làm nhanh nhất”, tốt nhất là các em hãy lựa chọn cho mình cách làm mà các em nắm chắc nhất, hiểu rõ
nhất và nghĩ ra nhanh nhất vào thời điểm đó.
#EBIV5. Kiểm tra lại
Soát lại đề thi, làm lại những câu hỏi chưa hoàn thành. Nếu thời gian làm bài đã gần hết hoặc giải nhiều lần không ra thì cần bình tĩnh xem xét các đáp án, chú ý các thông tin, các phân tích từ những lần trước, giới hạn lại các đáp án “khả nghi” rồi nhanh chóng chọn ngẫu nhiên.
Tuyệt đối không bỏ qua bất kỳ câu hỏi nào trong đề thi!
Ví dụ:
1. Hợp chất nào sau đây có tính axit mạnh nhất?
A. CCl3-COOH
B.CH3COOH
C. CBr3COOH
D. CF3COOH
Nhận xét: Cho dù không có khái niệm gì về độ mạnh yếu của acid ở đây, nhưng căn cứ vào biến thiên tính chất trong dãy Halogen, có thể dự đoán đáp án đúng là B hoặc D
#EBIV6. Một số tổng kết kinh nghiệm
1. Thành phần phần trăm về khối lượng trong hỗn hợp thường là số lẻ.
2. Thành phần phần trăm về thể tích hoặc số mol trong hỗn hợp khí thường là số chẵn.
3. Nếu có 2 đáp án đối nghĩa với nhau thì một trong 2 đáp án sẽ có nhiều khả năng là đáp án đúng.
4. Nếu có 2 hoặc 3 đáp án tương đối giống nhau về mặt hóa học thì thường là các đáp án đó đều sai, đáp án có khả năng đúng cao sẽ là các đáp án còn lại.
Qua đây, ta cũng có thể thấy được vai trò cực kỳ quan trọng của chiến thuật chọn ngẫu nhiên, khi đi thi trắc nghiệm, tốt nhất là ưu tiên thực hiện sàng lọc đáp án để chọn ngẫu nhiên trước, sau đó mới dùng kiến thức, phương pháp bài bản để giải quyết vấn đề.
Có rất nhiều bài toán mà nếu không sử dụng đáp án cho phía dưới thì không thể giải được, hoặc có nhiều khi phải đọc đáp án ở dưới ta mới tìm được đúng phương pháp. Ngoài ra, thực hiện sàng lọc đáp án cũng là cách rất tốt để ta kiểm tra lại kết quả giải bằng các phương pháp bài bản khác.
Băng Khiết
**Edu2Review- No.1 Education Review Website**
