ĐHSP tin

Thời gian đào tạo: 4 năm

Khối lượng kiến thức: 135 tín chỉ

Đối tượng tuyển sinh: Thí sinh đã tốt nghiệp THPT hoặc tương đương.

Mục tiêu đào tạo

Đào tạo giáo viên có trình độ cử nhân khoa học ngành sư phạm Tin học có đủ năng lực về chuyên môn nghiệp vụ, có đạo đức và sức khỏe tốt đáp ứng được những yêu cầu đổi mới về mục tiêu, nội dung, phương pháp, hình thức dạy và học, kiểm tra đánh giá kết quả giáo dục;

Nắm vững các tri thức về Tin học cơ bản và phương pháp giảng dạy Tin học ở trường Trung học phổ thông, có khả năng giảng dạy các kiến thức Tin học cho học sinh trung học phổ thông đáp ứng chương trình, phù hợp với nội dung đổi mới phương pháp dạy và học ở trường Trung học phổ thông hiện nay;

Đáp ứng yêu cầu phát triển giáo dục trung học phổ thông về quy mô, chất lượng, hiệu quả nhằm phục vụ sự nghiệp công nghiệp hóa hiện đại hóa đất nước; có khả năng tự nghiên cứu học tập để nâng cao trình độ cũng như học lên trình độ cao hơn.

Chuẩn đầu ra cho sinh viên

Về kiến thức

• Có kiến thức cơ bản về các hệ thống máy tính: Kỹ thuật điện tử, Điện tử số, Kiến trúc máy tính, Nguyên lý hệ điều hành, Mạng máy tính;
• Có kiến thức cơ bản về xây dựng hệ thống thông tin: Các ngôn ngữ lập trình, Cơ sở dữ liệu, Hệ quản trị cơ sở dữ liệu, Cấu trúc dữ liệu và giải thuật. Phân tích, thiết kế hệ thống thông tin.
• Có kiến thức cơ bản về Tin học ứng dụng như: E-Learning, Thiết kế bài giảng điện tử, Thiết kế web;
• Có kiến thức cơ bản về Công nghệ phần mềm, Trí tuệ nhân tạo; - Hiểu và nắm vững các kiến thức chuyên sâu về Tin học cơ bản ở trình độ đại học và mối quan hệ với các kiến thức Tin học ở phổ thông.
• Có các kiến thức cơ bản về lý luận dạy học, phương pháp dạy học, nghiệp vụ sư phạm, các yêu cầu đổi mới về mục tiêu, nội dung, phương pháp, hình thức dạy và học, kiểm tra đánh giá kết quả giáo dục ở trường phổ thông.

Về kỹ năng

Kỹ năng nghề nghiệp

• Kỹ năng lập luận nghề nghiệp, phát hiện và giải quyết vấn đề.
• Khả năng lập luận tư duy và giải quyết vấn đề.
• Khả năng nghiên cứu và khám phá kiến thức.
• Kỹ năng tư duy một cách hệ thống.
• Khả năng nhận biết và phân tích bối cảnh và ngoại cảnh tác động đến cơ sở làm việc, ngành nghề.
• Kỹ năng nhận biết và phân tích tình hình trong và ngoài đơn vị làm việc (cơ quan, doanh nghiệp, tổ chức).
• Kỹ năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn.
• Năng lực sáng tạo, phát triển và dẫn dắt sự thay đổi trong nghề nghiệp.

Kỹ năng mềm

• Kỹ năng tự chủ.
• Kỹ năng làm việc theo nhóm.
• Kỹ năng quản lý và lãnh đạo.
• Kỹ năng giao tiếp.
• Kỹ năng giao tiếp sử dụng ngoại ngữ.

Cơ hội nghề nghiệp

• Làm công tác giảng dạy môn Tin học ở trường trung học phổ thông, trung học chuyên nghiệp.
• Làm công tác chuyên môn về Tin học tại các cơ sở quản lý giáo dục.
• Thực hiện công việc nghiên cứu trong các viện nghiên cứu, các doanh nghiệp.
• Làm việc trong các doanh nghiệp về Công nghệ thông tin.
• Có đủ điều kiện để học tiếp lên trình độ thạc sĩ, tiến sĩ.